. Программа прикладного исследования.
1. Общая структура прикладного социологического исследования
Социологическое исследование - это инст-румент изучения социальных явлений в их конкретном состоянии с помощью количест-венных и качественных методов. Общая структура п.с.и приведена на схеме 1.
2. Содержание и функции программы
Программа - это изложение основных задач исследования и предпосылок их решения. Основной раздел программы - теоретиче-ский (1).
Он начинается с целеориентации исследова-ния (а). В основе иссл. лежит проблема,
Схема 1.
как область затруднений; предметный аспект проблемы - это определенная социальная задача; гносеологический аспект - осознание к-л общ. потребности и способов ее реше-ния.
Объект иссл. - область соц. действительно-сти (соц. процесс, сфера жизни, общность), содержащая проблему.
Предмет исследования - значимые стороны объекта, подлежащие изучению. Как правило предмет фиксируется в исходном теорети-ческом понятии и включается в формули-ровку темы исследования.
Описать проблемную ситуацию помогают предварительные или разведывательные исследования - интервью, анализ статистики и документов, мнение экспертов.
Конкретные границы исследования устанав-ливаются путем формулировки целей и задач исследования.
б) определение и интерпретация тео-ретических понятий включает:
" соотнесение понятия с теоретической системой (выбор теории, описывающей явление)
" достижение однозначности в понимании (состав-ление тезауруса)
" достижение точности понятия (спецификация понятий и определение новых )
в) эмпирическая интерпретация понятий включает переход от теоретических конст-руктов к эмпирически фиксируемым про-цессам. В ходе э.и.п. происходит конкрети-зация теор. понятия в различных аспектах проявления описываемого процесса по схеме ПОНЯТИЕ - ПОКАЗАТЕЛЬ - ИНДИКАТОР - (ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ - ИНСТРУ-МЕНТ).
г) построение модели - это системное опи-сание существенных сторон предмета иссл. , охватывающее факторы, влияющие на его функцию. Основанием для построения моде-ли являются теоретические представления, выводы ранее проведенных исследований. Отдельные элементы вводятся в модель в форме гипотез или предположений.
Гипотезы могут быть объяснительными (ин-терес к социологии определяется будущей спец. студента), описательными (не все сту-денты стремятся изучать социологию) и де-терминирующими (активность на семинарах влияет на оценку на экзамене). Гипотезы должны быть преемственными, то есть от-ражать преемственность в развитии научного знания, не противоречить фактам науки и, проверяться средствами данного исследова-ния.
На основе теор. модели разрабатывается рабочая модель, при этом из теор. модели исключают факторы не характерные для конкретного объекта; факторы которые не могут быть измерены в связи с конкретными условиями данного исследования; факторы которые не являются управляемыми с пози-ции субъекта, для которого проводится ис-следование.
3) процедурно-методический раздел про-граммы включает выбор методов получе-ния информации, проектирование инстру-ментов и выборки.
Метод - это система правил изучения объек-та на основе закономерностей его функцио-нирования.
Инструмент- специально разработанные документы, с помощью которых обеспечива-ется сбор и фиксация информации об объек-те (анкета, бланк интервью, карта наблюде-ния, таблица).
Методика - система операций, обеспечи-вающих получение валидной (соответствие измеренного показателя тому, что измеря-лось), релевантной (отражающей различия) и репрезентативной социологической инфор-мации.
Методы получения информации:
" опрос (анкетирование, интервью, экс-пертный опрос, социометрический опрос, социологическое тестирование)
" наблюдение (стандартизированное и сво-бодное, включенное и не включенное, от-крытое или инкогнито, лабораторное или полевое)
" анализ документов (традиционный, формализованный, контент-анализ)
" эксперимент (лабораторный или поле-вой, линейный или параллельный, кон-статирующий или формирующий)
выборочный метод - метод получения ин-формации, основанный на изучении не-большой части потенциальной совокупно-сти объектов (генеральной совокупности), выводы которого затем распространяются на всю совокупность объектов.
Проектирование выборки включает:
" Определение границ и состава генераль-ной совокупности (сплошное или выбо-рочное исследование)
" Определение типа выборки (случайная, квотная, гнездовая, простая или мно-гоcступенчатая)
" Определение объема выборки
" Расчет предельной ошибки выборки (ре-презентативности)
" Определение технологии отбора объектов
Репрезентативность (представительность) - свойство выборки отражать характеристики генеральной совокупности.
Формулы для определения объема выбор-ки:
4) организационный раздел программы
Рабочий план исследования - схема действий с распределением времени и ресурсов.
Рабочий план включает следующие основ-ные этапы:
" формирование рабочей группы
" разработку программы исследования
" разработку инструментария
" расчет выборки
" проведение пилотажных исследований
" размножение инструментов
" инструктаж участников полевого иссле-дования
" организацию полевого исследования
" контроль качества заполненных докумен-тов
" подготовку инструментов к обработке
" обработку
" анализ результатов
" подготовку отчета
" оформление архива исследования
Опрос как метод со-циологического исследования.
Виды опросов:
1. Анкетирование
2. Интервьюирование
3. Экспертный опрос
4. Социометрический опрос
5. Социологическое тестирование
Формы опросов
" контактный
" почтовый
" телефонный
" прессовый
По месту проведения различают
" опросы по месту работы
" опросы по месту жительства
" опрос целевых аудиторий
Фазы опроса
" Адаптация
" Сбор основной информации
" Завершение опроса
Классификация вопросов
1. По содержанию
" о событиях и фактах
" о мотивах, оценках, мнениях
2. По форме
" прямые
" косвенные
3. По структуре
" открытые
" закрытые
4. По функциям
" основные
" фильтрующие
" контрольные
Правила построения вопросов
" вопрос не должен содержать ожидаемый ответ или определенным образом стимули-ровать его (Изучение социологии расширяет кругозор человека - Да, Нет, Не знаю)
" вопрос не должен дискриминировать рес-пондента или его возможную позицию (Человек не знающий социологию не может считаться культурным . А Ваше мнение - Да, Нет, Не знаю)
" вопросы должны формулироваться с учетом предполагаемой компетентности опрашиваемых и не должны содержать слов или выражений, которые могут быть не по-няты респондентом (за исключением вопро-сов- "ловушек")
" количество вариантов ответов не должны превышать возможностей памяти опраши-ваемого
" вопрос и предлагаемые варианты ответов должны логически соответствовать друг-другу (Как часто Вы смотрите передачи - -по радио, - телевидению, - в газетах и журналах
Измерение в социологии
Измерить - значит сравнить с эталоном.
Эталоном служит шкала. Шкала это из-мерительная часть инструмента, оцени-вающая эмпирические индикаторы, рас-положенные в определенной последова-тельности.
Виды шкал:
1. Номинальная
2. Порядковая (номинально-порядковая, ранговая, интервальная)
3. Числовая
Требования к шкале:
" валидность
" полнота (учет всех значений)
" чувствительность
1.
2. Титульный лист
" титул
" название анкеты
" идентификаторы
3. Вводная часть
" обращение
" пояснения
" гарантии анонимности опроса
" что делать с анкетой
" благодарность
4. Основная часть
" расположение вопросов (контактные, сложные, простые, разгрузочные)
" принцип "воронки"
" "дымовая" техника (общий открытый, блок закрытых, открытый на уточнение)
5. Социльно-демографическая часть
" пол
" возраст
" образование
" социально-проф. положение
" культурная идентификация (семья)
" национальность
" место жительства
Правила группового анкетирования
1. Представиться
2. Дать общие пояснения по цели анкети-рования и работе с анкетой
3. Пояснить гарантии анономности
