Интернет и психология

Рефераты, курсовые, дипломные, контрольные (предпросмотр)

Тип: Реферат. Файл: Word (.doc) в архиве zip. Категория: Психология, Информатика, IT
Адрес этого реферата http://referat-kursovaya.repetitor.info/?essayId=20351 или
Загрузить
В режиме предпросмотра не отображаются таблицы, графики и иллюстрации. Для получения полной версии нажмите кнопку «Загрузить». Рефераты, контрольные, дипломные, курсовые работы предоставляются в ознакомительных целях, не для плагиата.
Страница 1 из 4 [Всего 4 записей]1 2 3 4 »

Данная работа является анализом специализированных веб-сайтов с точки зрения использования полученной информации в работе АОСРЦ, в частности психологической службой.

Программа "Университетские Центры Интернет" реализуется с марта 1996 года Институтом "Открытое общество" (Фонд Сороса) совместно с Правительством Российской Федерации и рассчитана на пять лет - до 2001 года. Приобретение оборудования и финансовая поддержка Университетских центров Интернет в объеме 100 миллионов долларов осуществляются Фондом Сороса. Правительство России финансирует в объеме 30 миллионов долларов спутниковые или наземные каналы для подключения к российским и международным сетям телекоммуникаций с пропускной способностью 256 килобит в секунду.

Экспертно-консультативный Совет

1. Капица С.П. - профессор, доктор физико-математических наук, заведующий кафедрой МФТИ, ведущий телепрограммы "Очевидное-Невероятное". Председатель Совета.

2. Барулин А.Н. - профессор, декан факультета теоретической и прикладной лингвистики Российского гуманитарного университета, эксперт Госдумы по вопросам лингвистики.

3. Богданов А.В. - доктор физико-математических наук, директор Института высоко-производительных вычислений и баз данных Министерства науки и технологий РФ.

4. Мендкович А.С. - доктор химических наук, руководитель сети Freenet, зав.отделом Института органической химии РАН.

5. Мирский Э.М. - доктор философских наук, создатель и редактор электронного журнала "Курьер российской академической науки".

6. Нестерихин Ю.Е. - академик РАН, Институт атомной энергии, МЭИИС (Институт инженеров связи).

7. Охотин Н.Г. - историк, филолог.

8. Платонов А.П. - директор НИИРОС (НИИ развития общественных сетей), руководитель некоммерческой сети для науки и высшей школы RBNet.

9. Шаронов А.В. - зам. министра экономики РФ.

Исполнительный директор программного направления "Интернет"- Семен Львович МУШЕР

Главные цели программы:

* предоставить свободный и открытый доступ к российским и глобальным информационным ресурсам и сервисам всемирной сети Интернет пользователям из организаций культуры, образования, здравоохранения, негосударственных организаций;

* служить инфраструктурной основой для выполнения проектов Института "Открытое общество", а также других благотворительных организаций.

Программа Интернет представляет собой три взаимосвязанных блока проектов.

Университетские центры Интернет - в 33 региональных классических университетах.

Некоммерческие городские сетевые проекты - в Москве, Новосибирске, Санкт-Петербурге и Ярославле.

Основной целью сети Интернет является создание информационных ресурсов и гипертекстовых серверов.

Программа началась в 1992 году, когда ряд крупнейших научных институтов в Москве получил бесплатный канал связи Москва - Вашингтон. С середины 1994 года осуществляются три крупных проекта в рамках программы: в Москве, Новосибирске, Ярославле. С апреля 1997 года началось осуществление еще одного проекта программы - "Интернет - Санкт-Петербург".

С 1 мая 1998 года был запущен проект психологической сети русского Интернета, который должен связать в единую систему ("большую шестерку") несколько опорных точек - сайты www.stress.ru, "Психосфера", уже упоминавшаяся "Книжная полка Д.Сатина", "Психиатрия", RepWeb и PsyberLink, выступивший инициатором. В результате многие проблемы стали обсуждаться и решаться уже коллективными усилиями.

Так с 29 апреля 1999 года началась подготовка Всероссийской научной конференции"Научный Сервис в сети Интернет".

А с 20 по 26 сентября 1999 года Московский Государственный Университет им. М.В. Ломоносова, Ростовский Государственный Университет, Институт вычислительной математики РАН при поддержке Российского Фонда Фундаментальных Исследований и Министерства Науки и технологий Российской Федерации осуществили в г. Новороссийске Всероссийскую научную конференцию "Научный сервис в сети Интернет".

Конференция посвящалась основным направлениям и тенденциям использования Интернет-технологий и сети Интернет в современных научных исследованиях и образовании.

Темы для обсуждения охватили следующие направления:

* Научные исследования и Интернет;

* Русскоязычные научные ресурсы в Интернете;

* Интернет-проекты в науке;

* Модели и методы построения поисковых систем и систем навигации в Интернете;

* Технологии и опыт построения информационных систем, баз данных, документации и результатов эксперимента на основе Интернет-технологий;

* Распределенные вычисления и Интернет;

* Опыт организации компьютерных парков, кампусов и центров открытого доступа в Интернет в ВУЗах;

* Технологии и опыт построения региональных образовательных и научных сетей и ресурсов, создание информационных и вычислительных серверов коллективного пользования в локальных и региональных сетях;

* Дистанционное обучение, Internet-технологии в учебном процессе ВУЗа;

* Виртуальные музеи;

* Электронные издания и библиотеки на базе Internet-технологий;

* Удаленный доступ к экспериментальным комплексам для образования и научных исследований.

Наиболее интересными и перспективными в русском Интернете, как показала Всероссийская научная конференция "Научный сервис в сети Интернет", сегодня являются теметические сайты или, как это принято называть, "контент-проекты". Содержание (анг. - content) таких сайтов посвящено определенной тематике, например, проблемам психического здоровья, наркологии и психотерапии (сайт "Психиатрия"), технике репертуарных решеток Келли (RepWeb), информации по медицинским и социальным аспектам эпилепсии ("Эпилепсия") и т.д. Как правило, поддерживаются такие сайты одним человеком или группой энтузиастов психологических кафедр и факультетов (например, страничка Санкт-Петербургского суниципального института пратической психологии). На сегодняшний день таких проектов мало, но именно они - самое ценное, что есть в РУНЕТе (так в сети часто называют русский Интернет).

"Книжная полка научно-психологической литературы Дмитрия Сатина" - пример как раз такого случая. Это психологический сайт, стоящий особняком от всех других по своему замыслу. "КПДС" - библиотека по самой широкой психологической тематике, и в отличие от других контент-проектов, документы, которые в ней содержаться, интересны не только узким специалистам, но буквально всем. "КПДС" - участник проекта "Новости электронных библиотек русского Интернета" и безусловный лидер по популярности среди российских психологических сайтов.

Другой пример - сайт PsyberLink Научно-учебного центра психологии НГУ, созданный в 1998 году, проводящий линию сотрудничества в создании коллективной виртуальной среды научного общения. Данный сайт интересен прежде всего своими постоянно обновляющимися рубриками "Новости" (разные события в профессиональной психологической среде, объявления о грантах и зарубежные новости), "Журналы" (содержание и резюме ведущих российских психологических журналов), "Рукопись" (переводы иностранных текстов и авторские статьи по психологии) и "Конференции".

Правомерно задать вопрос: чем научная дискуссия на данном сайте будет отличаться от традиционных способов общения?

Сейчас в научном сообществе сложилась интересная, но не очень удобная ситуация: круг людей, занимающихся научными разработками, становится замкнутым и самодостаточным. Созидательная энергия перенаправляется на поддержание статусного уровня, вследствие чего структура общения оказывается еще более закрытой. Формируется "своя для своих" наука, в результате чего накопленные знания при всей своей необходимости оказываются труднодоступными.

Кроме сложившихся способов получения информации через живое общение, существуют технологические возможности ее поиска, реализованные в библиотечных каталогах и поисковых машинах в Интернете. В отличие от передачи знаний в закрытой академической среде, этот способ получения информации, наоборот, максимально открыт. Поисковая машина в ответ на запрос выкидывает 5 тысяч ссылок обо всем на свете, в то время как нужны один-два источника, но по конкретной теме. Информация, становясь предельно открытой, теряет смысл и обесценивается. Обезличенность информации приводит к тому, что пропадают критерии различения истины и лжи, основного и второстепенного.

RSSСтраница 1 из 4 [Всего 4 записей]1 2 3 4 »


При любом использовании материалов сайта обязательна гиперссылка на сайт «Репетитор».
Разработка и Дизайн компании Awelan
www.megastock.ru
Проверить аттестат