Диагностика акцентуации характера у детей

Essays, graduation theses, projects, papers (preview)

Type: Written test. File: Word (.doc) in zip archive. Category: Pedagogics, Psychology
This essay's address is http://referat-kursovaya.repetitor.info/?essayId=24636 or
Download
Tables, graphs and illustrations are not shown in the preview mode. To get the complete version, please click the «Download» button. Abstracts are provided for revision and acquainting purposes, not for plagiarism!
Page 6 of 6 (6 items)« First ... « 2 3 4 5 6

Подавление психотип истероида подавлен у Скадорва А. ( IV : -13 ), что свидетельствует о подавлении у него черт вышеназванного психотипа. В этом случае применимы педагогические рекомендации для данного психотипа но с точностью "до наоборот". Желательно создание условий при которых подросток сможет самовыразиться , проявить упорство и инициативу [10].

Такой же "инверсный подход" и необходим и к Шило Н. психотип параноика "наоборот" ( I :-14 ). Целеустремленность, разносторонность, способность работать не только в коллективе, но и самостоятельно. Проявлять упорство в достижении и выполнении поставленной цели - приобретение таких черт несомненно желательно для данного подростка [11].

В заключении следует отметить, что для более точного тестирования принадлежности личности к определенному психотипу необходимо проведения нескольких различных тестов, однако, результаты, полученные уже в этом случае помогут сделать необходимые как в психологическом, так и в педагогическом смысле, выводы. Проведя подобное исследование педагог может более находить более рациональное и правильное решение в учебном и воспитательном процессах.

Литература

1. Гамезо М.В. Курс психологии. Москва, -- Просвещение, -- 1967 г.

2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии, в 2-х томах. Москва, -- Педагогика, -- 1985 г., -- т.2, -- стр. 102.

3. Юнг К.Г. Психологические типы. Минск, -- Попури, -- 19898 г., -- стр. 367

4. Леонгард К. Акцентуирование личности. Киев, -- Головное издательство объединения "Выща школв", -- 1989 г., -- стр. 40 - 100.

5. Прутченков А.С., Сиялов А.А. Эй ты, параноик !!! Москва, -- Новая школа, -- 1994 г.

6. Там же, стр 24.

7. Там же, стр 44.

8. Там же, стр 47.

9. Там же, стр 34.

10. Там же, стр 25.

11. Там же, стр 17.

Обработка результатов теста

После поведения теста результаты обрабатываются следующим образом:

Подсчитывается сумма баллов в каждой вертикальной колонке, например в клеточках № 1,14,27,40,53,66.79,92 с учетом знаков "+" и "-". Сумма баллов в любой колонке находится в диапазоне от +16 (все восемь утверждений оценены тестируемым оценкой "+2", т.е. "совершенно верно") до -16 (если все утверждения оценены "-2", т.е. "совершенно неверно").

Расшифровывается наименование зашифрованных типов акцентуации характера.

I. (1,14,27,40,53,66,79,92) - параноик.

II. (2,15,28,41,54,57,80,93) - эпилептоид.

III. (3,19,29,42,55,68,81,94) - гипертим.

IV. (4,17,30,43,56,69,82,95) - истероид.

V. (5,18,31,44,57,70,83,96) - шизоид.

VI. (6,19,32,45,58,71,84,97) - психастеноид.

VII. (7,20,33,46,59,72,85,98) - сензитив.

VIII. (8,21,34,47,60,73,86,99) - гипотим.

IX. (9,22,35,48,61,74,87,100) - конформный тип.

X. (10,23,36,49,62,75,88,101) - неустойчивый тип.

XI. (11,24,37,50,63,76,89,102) - астеник.

XII. (12,25,38,51,64,77,90,103) - лабильный тип.

XIII. (13,26,39,52,65,78,91,104) - циклоид.

Определяется степень выраженности каждого из психотипов путем построения графика "Рисунок личности", где по горизонтальной оси откладывается номер психотипа, а по вертикальной - сумма баллов в колонке.

Если кривая не выходит за пределы, ограниченные числами ?10 то это означает что психотип находится в рамках обычного рисунка личности (эти иочки приняты специалистами как нормативы).

Если же кривая выходит зы пределы +10, это означает,что соответствующий психотип у тестируемого проявляется наиболее ярко.

Если же одна или несколько точек -10, то из этого следует, что у тестируемого проявляется антитип, т.е. черты, свойственные человеку с противоположным характером.

Обработав результаты тестирования согласно описанной выше методики получаем следующее распределение для психотипов личности в тестируемом классе.

Прежде всего отметим, что у 9 участников из 23 (т.е. около 39%) имеют обычный рисунок личности - выражение какого-либо конкретного психотипа не проявляется (Гвоздович М., Статкевич В., Иванчик Н., Шафалович Е., Глод А., Пивченко Е., Чернышевич Юл., Алешкевич Ал., Косяк С.).

Фамилии участников тестирования, у которых наблюдаются проявления одного или нескольких психотипов размещены в таблице.

Результаты показывают,что проявление одного из психотипов проявляется у 11 участников ( Дунец Р., Шило Н. ( I ); Липницкая А. ( III ); Скадорва А. ( IV ); Ложечник А. ( VI ); Мисюль М. ( XI ); Свечко Н. ( XII ); Крыпшов Е. ( XIII ); Павлович И, Абанович А., Антонович Е. ( X ) ), 2-х психотипов у Иодко Ю. ( III, VIII ) и Ключник А. ( VIII, IX ), и 5-ти у Шитика П. ( III, VII, IX, XI, XIII ).

Тестирование можно проводить как индивидуально, так и сцелой группой (или всем классом ) одновременно.

При проведении индивидуального тестирования ребенку выдается текст теста, содержащий 104 утверждения, которые он должен оценить, исходя из своего согласия или несогласия и выставить балл в соответствующую номеру утверждения клеточку.

При групповом тестировании можно или раздать текст теста, либо зачитать утверждения вслух (обязательно дважды кажлое из них ). Если у тестируемых возникают вопросыпо содержанию утверждений теста, то педагог должен разъяснить непонятные слова или тект всего утверждения.

Время для проведения теста с разъяснением инструкции - примерно 35 -- 40 минут.

Степень согласия или несогласия оценивается следующим образом:

+2 - совершенно верно, я как правило так и делаю.

+1 - верно, но все же бывают заметные исключения.

0 -- трудно сказать.

-1 - не верно, но все же иногда бывают такие ситуации.

-2 - совершенно неверно,это не свойственно для моей обычной жизни.

Следует так же объяснить тестируемым, что следует стараться не отвечать: "Трудно сказать", а "Как правило" - исходя из обычного образа жизни.

RSSPage 6 of 6 (6 items)« First ... « 2 3 4 5 6

At any use of materials of this site please place a hyperlink to it.
Designed and developed by Awelan
www.megastock.ru
Проверить аттестат